Особливості формування компетентнісного підходу у вивченні історико-культурних процесів суспільства у ЗЗСО

Анотація

Сучасні вимоги до  функціонування середньої освіти в Україні та світі потребують осмислення, оскільки використання нових підходів для розуміння історико-культурного розвитку потребує докладнішого розгляду. Метою цієї статті є дослідження особливостей використання компетентнісного підходу до вивчення історико-культурних та суспільних процесів у закладах загальної середньої освіти (ЗЗСО). Досліджено умови використання компетентнісного підходу, доведено, що його основне спрямування полягає у наданні учнівству необхідних знань, умінь і навичок не лише для розуміння суспільно-культурних процесів крізь історичну призму, а й для формування необхідних навичок самостійної роботи. Увагу звернено також на проблеми і перешкоди, які з’являються у процесі впровадження компетентнісного підходу у ЗЗСО, актуалізовано важливість вироблення конкретних механізмів їх подолання.