Особливості використання моделей дистанційного навчання у закладах вищої освіти за допомогою впровадження інноваційних методів

Анотація

У статті досліджуються особливості використання моделей дистанційного навчання, за допомогою впровадження інноваційних методів у закладах вищої освіти. З’ясовано, що організацією дистанційного навчання в  системі освіти в Україні та в світі, тримається на чотирьох відомих моделях, які використовують різноманітні традиційні засоби навчання та засоби нових інформаційних технологій: телебачення, відеозаписи, комп’ютерні телекомунікації, тощо. Доведено, що найкращою формою дистанційного навчання є дистанційне заняття, що характеризується контролем пізнавальної діяльності студентів, забезпечує зворотний зв’язок і набуття основних навичок розв’язання типових завдань. Доцільною формою організації дистанційного навчання практичної роботи у закладі вищої освіти стає дистанційна робоча платформа, яка створюється викладачем для студентів. Встановлено, що  сучасні інноваційні технології надають реальні можливості для диференціації навчання, орієнтації на індивідуальні можливості та здібності кожного студента. Таким чином, з’являється можливість реконструювати весь освітній процес: аудиторні заняття, лабораторні та практичні роботи залишити за груповими, колективними видами діяльності під керівництвом викладача, а те, що потребує самостійної пізнавальної діяльності, самостійної дослідницької роботи та індивідуальних консультацій викладача у віртуальному режимі перенести на дистанційні форми.