Дослідження впливу страху на формування образу українського екранного героя в освітніх програмах мистецького профілю ЗВО України

Анотація

Метою дослідження є аналіз освітніх програм мистецького спрямування для виокремлення освітніх компонентів, інтегральної компетентності та програмних результатів навчання, дотичних до демонстрації страху. При проведенні дослідження використовувалися загальнонаукові методи пізнання: критичний аналіз, узагальнення та систематизація літературних джерел, індукція та класифікація, аналіз чинних понять. Було визначено поняття страху як емоції, що виникає у випадку реальної чи уявної загрози психічному, чи соціальному добробуту людини. У ході дослідження було узагальнено наукові положення, що стосуються феномена страху в сучасному суспільстві. Також було з’ясовано, що страх виконує низку функцій, аналіз яких має важливе теоретико-методологічне значення для осмислення досліджуваної проблеми. До основних функцій страху віднесено: оцінну, синтезувальну, стимулюючу, мобілізуючу та регулюючу. Встановлено найбільш поширені способи демонстрації психологічного стану страху українського екранного героя: лінгвокогнітивні та лінгвостилістичні, психологічні, невербальні та кінематографічні. Проаналізовано освітні програми підготовки здобувачів вищої освіти першого (бакалаврського) рівня (галузь знань 02 «Культура і мистецтво») за спеціальностями 021 «Аудіовізуальне мистецтво та виробництво» та 026 «Сценічне мистецтво», а також освітні компоненти та складові інтегральної компетентності, які дотичні до вивчення впливу страху на формування образу українського екранного героя. Розкрито вплив страху на формування образу героя в освітніх програмах мистецького профілю. Оскільки психологічний стан страху може демонструватися за допомогою лінгвокогнітивних та лінгвостилістичних, психологічних, невербальних та кінематографічних способів, їх систематизовано відповідно до програмних результатів навчання. Доведено, що програмні результати навчання забезпечують формування мистецьких компетентностей здобувачів освіти та розвиток навичок використання психологічного стану страху у процесі формування образу екранного героя.