РОЗВИТОК ЦИФРОВОЇ ГРАМОТНОСТІ МАЙБУТНІХ ЖУРНАЛІСТІВ ЯК ПРЕДМЕТ НАУКОВО-ПЕДАГОГІЧНИХ ДОСЛІДЖЕНЬ

Анотація

Стаття присвячена висвітленню проблеми розвитку цифрової грамотності майбутніх журналістів як предмету науково-педагогічних досліджень. формування ІКТ-компетентності майбутніх менеджерів у закладах вищої освіти. Виконано аналіз науково-педагогічної літератури з проблеми дослідження, що відображає теорію і практику у таких сферах: розвиток цифрової грамотності як проблема міжнародного освітнього простору; теоретичні основи та методологічні підходи до розвитку цифрової грамотності; сутність та основні характеристики цифрової грамотності; роль і значення цифрової грамотності в освіті; розвиток цифрової грамотності на різних рівнях системи освіти;  розвиток цифрової грамотності у фахівців різних спеціальностей та під час освоєння різних навчальних дисциплін; особливості побудови освітнього процесу на основі використання цифрової грамотності; місце цифрової грамотності у професійному портреті журналіста; розвиток цифрової грамотності у контексті підготовки майбутніх журналістів. Подано визначення поняття «цифрова грамотність», а також охарактеризованої її складові (базові комп’ютерні навички, мережева грамотність, вирішення цифрових проблем, інформаційна грамотність, медіаграмотність). Зроблено висновок про те, що цифрова грамотність –  це складне утворення, що поєднує в собі різноманітні компоненти, серед яких  інформаційна грамотність, комп'ютерна грамотність, комунікативна грамотність,  медіаграмотність, а також ставлення до технологій або інновацій, оволодіння якими забезпечують можливість майбутнім журналістам повноцінно використовувати сучасні інформаційні технології та інформаційні ресурси різноманітного формату та походження, з метою їх подальшої обробки, аналізу, синтезу та використання.