Розвиток професійних компетенцій лікарів-інтернів на факультеті післядипомної освіти: проблеми та шляхи вирішення

Анотація

Стаття присвячена визначенню проблем та шляхів вирішення розвитку професійних компетенцій лікарів-інтернів на факультеті післядипломної освіти.

Визначено, що, початковою частиною, а у більшості випадків – визначальною у системі безперервної професійної освіти виступає післядипломна система освіти, що є системою становлення і розвитку професійної компетентності майбутніх фахівців. З’ясовано, що даний процес ґрунтується на єдності цілей, змістовного наповнення, технологій і критеріїв результативності роботи лікарів стосовно професійного вдосконалення в умовах професійно-практичної діяльності, пізнавальної, та імітаційно-моделюючої, що складають основу формування професійної компетентності лікаря.

На основі проведеного аналізу наукових досліджень щодо професійно-практичної підготовки лікарів-інтернів, виділено проблеми, які потребують вирішення, а саме: протиріччя між якістю професійної підготовки на теоретичному рівні і запитами проходження практики; наявні протиріччя між вимогами на об’єктивному рівні до формування фахових компетентностей, насамперед практичних, та незначним обсягом обґрунтування, з наукової позиції, педагогічних умов які б цьому сприяли;  протиріччя між вимогами до професійної готовності лікарів-інтернів після закінчення навчання кваліфіковано виконувати свої обов’язки та їх підготовкою на факультеті післядипломного навчання з можливістю працевлаштування в подальшому.

Запропоновано організаційно-педагогічні умови, які сприятимуть вирішенню вище зазначених проблем на факультеті післядипломного навчання: впровадження інтерактивних методів навчання; створення якісного та доступного для розуміння лікарями-інтернами процесу навчального та методичного забезпечення щодо організації змісту самостійної роботі на основі професіоналізації; занурення лікарів-інтернів в реальну практичну діяльність.

Таким чином, умови, що максимально наближені до реальних, найпоширеніші клінічні ситуації, повна самостійність у прийнятті професійних рішень, вирішення  ситуаційних задач та кейсів сприяють розвитку професійної компетенції на факультеті післядипломної освіти. Крім того, застосування лікарями-інтернами манекенів та акторів дозволить продемонструвати їм фахові практичні компетентності, які вони  здобули в результаті навчання.