Формування безпечного освітнього середовища здобувачів закладів вищої освіти
DOI:
https://doi.org/10.66556/2786-586X.55.horianin-iКлючові слова:
безпечне освітнє середовище, цивільний захист, здобувачі закладів вищої освіти, безпекові заходи, науково-педагогічний працівник, викладачі БЖД, цивільна безпека, освітній процесАнотація
Глобальна тенденція щодо трансформації системи цивільного захисту від реагування на можливі надзвичайні ситуації до забезпечення стійкості держави під час різних кризових ситуацій знаходить віддзеркалення в реаліях України у складних умовах воєнного стану, введеного внаслідок масштабного вторгнення військ російської федерації на територію України. Метою даного дослідження є комплексна аналітика особливостей формування безпечного освітнього середовища здобувачів закладів вищої освіти в умовах військового періоду. Дослідження проводилось з використанням загальнонаукових методів пізнання: логічного та структурного аналізу, індукції та дедукції, порівняння, абстрагування, конкретизації, узагальнення та формалізації. У статті розглянуто основні функції публічної влади, що володіє повноваженнями щодо безпеки цивільного населення під час воєнного стану. Проаналізовано нормативно-правові підвалини забезпечення цивільного захисту в Україні у військовий час. Розкрито найбільш значущі елементи структури безпечного освітнього середовища в закладах вищої освіти. Зокрема, особливу увагу зосереджено на необхідності поєднання фізичної безпеки, психологічного комфорту, етичних норм та потенціалу інноваційних технологій, безперервного моніторину та прагнення до постійного удосконалення. Відзначено високу ефективність сучасних методів регулювання цивільної безпеки на основі ризик-орієнтованого підходу щодо мінімізації соціально-економічних наслідків військового часу, ідентифікації загроз, попередження ризиків та забезпечення захисту населення. Обґрунтовано необхідність комплексного адаптивного підходу до формування безпечного освітнього середовища здобувачів закладів вищої освіти, що включає якісний зворотний зв'язок, дотримання принципів прозорості та доброчесності, оперативне виявлення проблемних аспектів. Практична цінність результатів дослідження полягає в можливості їх використання в процесі протистояння сучасним викликам і загрозам, що постають перед Україною в умовах військового стану та пріоритетністю європейської інтеграції.Посилання
Mosii, I. M., Polischuk, O. A., & Kvitko, N. M. (2023). Adaptatsiia ta rozvytok zakladiv vyshchoi osvity u pislavoiennyi chas: prohnoz tendentsii [Adaptation and development of higher education institutions in post-war time: forecast of trends]. Perspektyvy ta innovatsii nauky - Perspectives and innovations in science, 16(34), 236-247. DOI: https://doi.org/10.52058/2786-4952-2023-16(34)-236-247 [in Ukrainian].
Shuldik, A. V., & Shuldik, G. O. (2021). Diagnostyka ta formuvannia lider skykh yakostei u zdobuvachiv vyshchoi osvity [Diagnosis and formation of leadership qualities in higher education applicants]. Vcheni zapysky universytetu «KROK» - Scholarly notes of KROK University, 4(64), 229-239. DOI: https://doi.org/10.31732/2663-2209-2021-64- 229-239 [in Ukrainian].
Bespartochna, O. I., & Skrebkova, K. S. (2021). Pryntsypy formuvannia lider skykh yakostei u zdobuvachiv vyshchoi osvity [Principles of forming leadership qualities in higher education applicants]. Osvita ta pedahohichna nauka - Education and pedagogical science, 3(178), 13-24. DOI: 10.12958/2227-2747-2021-3(178)-13-22 [in Ukrainian].
Izarova, I., Prytyka, Y., Uhrynovska, O., & Shestopalov, N. (2023). Protection of Rights of Internally Displaced Persons amid Military Aggression in Ukraine. The Age of Human Rights Journal, 20. https://doi.org/10.17561/tahrj.v20.7711
Albul, S., & Yehorov, S. (2022). Pravovi aspekty uchasti tsyvilnykh osib u zakhysti Ukrainy v umovakh voiennoho stanu [Legal aspects of the participation of civilians in the defense of Ukraine under martial law]. Naukovi problemy zaprovadzhennia pravovoho rezhymu voiennoho stanu v Ukraini: suchasnyi vymir – Scientific problems of the introduction of the legal regime of martial law in Ukraine: a modern dimension. https://dspace.oduvs.edu.ua/server/api/core/bitstreams/654f3d2d-85b0-4a52-8a62-377bf77b7722/content
Andriienko, M., Sliusar, A., Haman, P., & Fomin, A. (2022). Formuvannia mekhanizmiv publichnoho upravlinnia tsyvilnym zakhystom naselennia v umovakh viiskovoho stanu [Formation of mechanisms of public management of civil protection of the population under martial law]. Naukovi innovatsii ta peredovi tekhnolohii – Scientific Innovations and Advanced Technologies, 7 (9). https://doi.org/10.52058/2786-5274-2022-7(9)-220-231
Lobna, M. (2022). The Identity and Protection of Civilians in International Humanitarian Law. Des noms, des êtres et des récits d'identités, 10(1). https://aleph.edinum.org/7473?lang=fr
Mutuma, K., & Mutunga, N. (2022). Civilian Protection in War; An Insurmountable Task? Prohibited & Legally Permissible Conduct During Hostilities. Journal of Conflict Management & Sustainable Development, 8(4). https://journalofcmsd.net/wp-content/uploads/2022/06/Civilian-Protection-inWar.pdf
Al-Gharawi, F. (2020). Protecting civil and cultural objects under the provisions of the international humanitarian law (A comparative study). Journal of Misan Comparative Legal Studies, 1(2). https://www.iasj.net/iasj/article/219622
Syabina, A., & ILSA, Ch. (2022). Ukraine v. Russia: Legal Protection for Civilians Under IHL. http://dx.doi.org/10.2139/ssrn.4091884
Lopatina, H., Tsybuliak, N., Popova, A., Hurenko, O., & Suchikova, Y. (2024). Inclusive education in higher education institution: Are Ukrainian faculty members’ ready for it?. Research in Education, 118(1), 49-72. https://doi.org/10.1177/00345237231207721
Ridei, N., Tytova, N., Kanova, L., Panchenko, L., & Slonovska, O. (2022). Quality and life safety aspects in the educational policy of Ukrainian educational institutions. International Journal of Health Sciences, 6(2), 1035-1045. DOI: 10.53730/ijhs.v6n2.10678
Greben, S., & Chyrva, H. (2025). Challenges and opportunities in Ukrainian higher education governance. Public Administration and Law Review, (1 (21)), 15-25. https://doi.org/10.36690/2674-5216-2025-1-15-25
Gurevych, R., Koval, M., Lytvyn, A., Kusiy, M., & Opushko, N. (2025). Ensuring Safe Learning in Institutions with Specific Conditions during Wartime in Ukraine: From Global Practices to a Contextualized Model. Revista Romaneasca Pentru Educatie Multidimensionala, 17(2), 102-125. https://doi.org/10.18662/rrem/17.2/975
Greshta, V., Shylo, S., Korolkov, V., Kulykovskyi, R., & Kapliienko, O. (2023). Universities in times of war: Challenges and solutions for ensuring the educational process. Problems and Perspectives in Management, 21(2), 80–86. http://dx.doi.org/10.21511/ppm.21(2-si).2023.10
Mattingsdal, J., Espevik, R., Johnsen, B. H., & Hystad, S. (2024). Exploring why police and military commanders do what they do: An empirical analysis of decision-making in hybrid warfare. Armed Forces & Society, 50(4), 1218–1244. https://doi.org/10.1177/0095327X231160711
##submission.downloads##
Опубліковано
Як цитувати
Номер
Розділ
Ліцензія
Авторське право (c) 2026 Іван Іванович Горянін, Юрій Вікторович Сокотов, Роман Мирославович Монько

Ця робота ліцензується відповідно до Creative Commons Attribution 4.0 International License.