Маркетингово-орієнтована стратегія розвитку сільськогосподарських підприємств на ринку соняшнику
Ключові слова:
маркетингова стратегія, диференціація продукції, соняшник, соняшникова олія, сільськогосподарські підприємства, сегментація ринку, преміальне ціноутворення, конкурентоспроможність, експортні ринки, додана вартістьАнотація
Анотація. Стаття аналізує маркетингові стратегії диференціації продукції соняшнику для агропідприємств України в умовах глобальної трансформації ринків та конкуренції. Визначено олігополістичну структуру ринку, де великі компанії забезпечують понад 50% світового виробництва соняшникової олії. Систематизовано п’ять стратегій: високо-олеїнові сорти, органічна сертифікація, холодний віджим, кондитерське насіння та чорне олійне насіння. Критерії сегментації ґрунтуються на географії, доходах споживачів і преміальному ціноутворенні. Реалізація стратегій потребує інвестицій у переробку, міжнародну сертифікацію, розвиток збутових каналів і маркетингових компетенцій. Окреслено виклики, пов’язані з інфраструктурними обмеженнями, дефіцитом енергії та скороченням площ. Результати підтверджують значущість маркетингового підходу для трансформації виробників від постачальників сировини до інноваційних лідерів світового ринку.Посилання
Bielikova, N. O. (2018). Theoretical and methodological foundations of physical education of students of special medical groups. Lviv State University of Physical Culture. Dutchak, M. V. (2015). Sport for all in Ukraine: Theory and practice. Olympic Literature. World Health Organization. (2018). Global action plan on physical activity 2018–2030: More active people for a healthier world. WHO. European Commission. (2020). Communication on the European Education Area by 2025. EC. United Nations. (2020). Strategy on the rights of persons with disabilities 2020–2030. UN. Prykhodko, V. V. (2021). Inclusive education in physical education of students. Naukovyi chasopys NPU imeni M. P. Drahomanova, (5(136)), 88–92. Yazlovetskyi, V. P. (2022). Physical education of students with special educational needs. V. Vynnychenko Central Ukrainian State Pedagogical University. Bukhovtsova, H., & Sokolova, O. (2020). Adaptive physical education in the system of inclusive education of students. Journal of Physical Education and Sport, 20(4), 1912–1918. Mahlovanyi, A. V., & Safronova, H. B. (2019). Physical rehabilitation and recreation in the system of inclusive education. Lviv National University. Murza, V. P. (2020). Physical rehabilitation in inclusive education. Orion. Sheremet, M. K. (2022). Psychological and pedagogical support of students with special needs in higher education institutions. Defektolohiia, (2), 15–22. Petrovska, T. V. (2019). Psychology of adaptive physical culture. KNUTE. Koltsova, O. S. (2022). Development of inclusive competence of physical education teachers. Osvita ta rozvytok obdarovanoi osobystosti, (1), 34–40. Boichuk, T. V. (2021). Technologies of health fitness in physical education of students with health deviations. Sportyvna nauka Ukrainy, (3(103)), 12–19. Hats, H. O. (2023). Health gymnastics as a means of correcting the psychophysical condition of students with disabilities. Pedahohichni nauky, (82), 45–51. Maliar, E. I., Maliar, N. S., & Yakoviv, V. I. (2025). Hygienic support and features of training athletes with visual impairments. Naukovyi chasopys Ukrainskoho derzhavnoho universytetu imeni Mykhaila Drahomanova. Seriia 15: Naukovo-pedahohichni problemy fizychnoi kultury (fizychna kultura i sport), (9(196)), 137–140. Maliar, N. S., & Maliar, E. I. (2025). Content of health-improving and hygienic types of gymnastics. Advanced Top Technology, (5), 10–11.
##submission.downloads##
Опубліковано
Як цитувати
Номер
Розділ
Ліцензія
Авторське право (c) 2026 Віталій Сергійович Ніценко, Ірина Володимирівна Перевозова
Ця робота ліцензується відповідно до Creative Commons Attribution 4.0 International License.
