Аналіз рівня розвитку цифрової компетентності учасників освітнього процесу: виклики воєнного часу

Анотація

Проведено аналіз рівня розвитку цифрової компетентності учасників освітнього процесу в Україні. Визначено перспективи наукових досліджень для  подолання викликів воєнного часу у напрямках ліквідації прірв (розривів) у знаннях значної кількості постраждалих від війни учнів (студентів), відновлення освітнього процесу на майбутнє та забезпечення достатнього рівня освіти через застосування ефективних інноваційних цифрових компетенцій всіма учасниками освітнього процесу. Виділено сегменти забезпечення загальної середньої освіти серед здобувачів у залежності від їх поточного місцезнаходження та реальної можливості організувати дистанційне навчання у період військового стану та/або відновлення освіти для окремих їх категорій на майбутнє. Окреслено потребу в комплексних міждисциплінарних наукових розвідках і дослідженнях за напрямами розвитку цифрової компетентності учасників освітнього процесу.