Теоретико-методичні концепти трансформації сучасної філологічної освіти та науки України

Автор(и)

Ключові слова:

освіта, цифровізація, зовнішні чинники, глобалізація, філологічна наука

Анотація

Роль філологічної освіти та науки в житті кожної людини є досить великою. Це пов’язано з тим, що саме вона сприяє формуванню культурного типу особистості та надає відповідну кваліфікацію. Володіння мовами – це одна з найважливіших навичок ХХІ століття й один з головних векторів у філологічні освіті. Завдяки їй людина має змогу різносторонньо розвиватися та отримувати вільний доступ до різних культурних процесів і подій, які відбуваються у всьому світі. Як і будь-яке інше явище або галузь, філологічна освіта зазнає впливу певних чинників та повинна відповідно реагувати на світові зміни шляхом трансформації. Наразі визначено, що пріоритетними напрямами трансформації філологічної освіти й науки є інтернаціоналізація, глобалізація та цифровізація. Цифрові інструменти є одними з найважливіших елементів у цьому процесі, але важливо знати функціонал кожної платформи для того, щоб розуміти, в якому випадку її доречніше буде застосовувати. Упровадження інформаційних технологій в освіту сприяє вихованню особистості, яка здатна до самовдосконалення та самоусвідомлення. Аналіз робіт науковців засвідчив, що філолог в умовах сьогодення – це професіонал, який має володіти універсальними компетентностями та інноваційними технологіями, що суттєво впливає на підвищення рівня успішності фахової діяльності. Тому для виховання нового покоління кваліфікованих спеціалістів важливо використовувати інноваційні методи навчання. У статті було проаналізовано деякі тенденції розвитку освіти та проблеми впровадження цифрових технологій у філологічне навчання. Обґрунтовано основні пріоритети та принципи трансформації філології як освіти й науки в реаліях сьогодення.

##submission.downloads##

Опубліковано

2023-03-01

Як цитувати

Стрелок, Н. В., Мітькіна, Є. М., & Варламова, А. О. (2023). Теоретико-методичні концепти трансформації сучасної філологічної освіти та науки України. Академічні візії, (17). вилучено із https://academy-vision.org/index.php/av/article/view/209

Номер

Розділ

Освіта/Педагогіка