Теоретичні та методичні основи ролі викладача у формуванні інтелектуального студентського соціуму

Автор(и)

  • Кирило Вадимович Решетилов Національний технічний університет України «Київський політехнічний інститут імені Ігоря Сікорського» https://orcid.org/0000-0002-7114-9107

Ключові слова:

студентоцентричне навчання, конструктивізм, соціальний конструктивізм, інтелектуальне студентське товариство, hard та soft skills викладача

Анотація

Сучасний викладач – це висококваліфікована та динамічна особистість, яка поєднує традиційні методи викладання з інноваційними та технологічними підходами. Це обізнаний у своїй предметній галузі фахівець, який має глибоке розуміння процесу навчання. Сучасний викладач цінує навчання, орієнтоване на студента, і прагне створити середовище для співпраці, де всі учасники процесу почуваються цінними та почутими. Він гнучкий та адаптивний, здатний змінювати стиль викладання відповідно до різноманітних потреб слухачів.

Актуальним завданням викладача є формування інтелектуального студентського суспільства, під яким розуміється спільнота студентів, що поділяють бажання навчатись та займаються інтелектуальними заняттями поза традиційним освітнім процесом. Для якісного, системного та всебічного виконання зазначеного завдання надважливим є питання теоретичних і методичних засад ролі викладача у формуванні інтелектуального студентського соціуму.

##submission.downloads##

Опубліковано

2023-03-02

Як цитувати

Решетилов, К. В. (2023). Теоретичні та методичні основи ролі викладача у формуванні інтелектуального студентського соціуму. Академічні візії, (17). вилучено із https://academy-vision.org/index.php/av/article/view/204

Номер

Розділ

Освіта/Педагогіка